Observer avant d’agir : une compétence essentielle dans la petite enfance
Il est 9 h 30. Deux enfants jouent côte à côte. Soudain, l’un d’eux pousse l’autre, qui éclate en pleurs. L’adulte intervient immédiatement. « On ne pousse pas ! » La situation semble simple. Pourtant, quelques minutes plus tard, une collègue raconte avoir observé la scène depuis le début. L’enfant qui a poussé essayait depuis […]
Pourquoi les séparations du matin sont parfois plus difficiles qu’on ne l’imagine
Il est 8 h 15. Le sac est prêt. Les chaussures sont mises. Votre enfant semblait de bonne humeur pendant le trajet. Puis arrive le moment de dire au revoir. En quelques secondes, tout bascule. Les larmes apparaissent. Les petits bras s’accrochent à vous. Le cœur se serre. Vous repartez avec cette question qui revient […]
Les premières semaines d’accueil : ce que les comportements des enfants nous racontent
Il est 8 h 20. Une maman dépose son fils pour son troisième jour d’accueil. Les deux premiers matins s’étaient déroulés sans difficulté. Aujourd’hui, tout semble différent. Il s’accroche à son manteau, refuse d’entrer, pleure, réclame les bras de son parent. La maman s’inquiète. « Pourtant, lundi tout s’était bien passé… » Du côté des professionnels, la […]
Après la rentrée, pourquoi certains enfants semblent-ils changer de comportement ?
La rentrée est souvent synonyme de nouveaux repères, de nouvelles habitudes et d’un rythme qui s’intensifie. Pour les adultes, elle marque la reprise du travail, des activités et d’une organisation souvent plus structurée. Pour un jeune enfant, elle représente bien davantage. Un changement de lieu, de rythme, de personnes, parfois de mode d’accueil, de nouvelles […]
Et si cet été, votre priorité n’était pas de « faire plus », mais de respirer ?
L’été est souvent associé aux vacances, au soleil, aux moments en famille et au repos. Pourtant, la réalité est parfois bien différente. Ces dernières semaines, beaucoup de parents me confient une fatigue qu’ils n’arrivent plus vraiment à expliquer. Une fatigue qui ne disparaît pas après une bonne nuit de sommeil. Une sensation d’être constamment sollicités, […]
Pourquoi les professionnels de la petite enfance sont-ils particulièrement exposés ?
Les métiers de la petite enfance reposent avant tout sur la relation humaine. Contrairement à certaines professions où les tâches sont essentiellement techniques, accompagner un enfant demande une mobilisation permanente de nombreuses compétences. Il faut : Chaque journée demande une grande disponibilité émotionnelle. Et cette disponibilité ne s’arrête pas toujours lorsque la journée de travail […]
Été, fortes chaleurs et tout-petits : et si la première chose à faire était… d’observer ?
Été, fortes chaleurs et tout-petits : et si la première chose à faire était… d’observer ? Par Ingrid Surmaire – Fondatrice de la méthode Nanalize® Chaque été, les mêmes questions reviennent. « Mon bébé a-t-il trop chaud ? » « Dois-je lui donner de l’eau ? » « Est-il préférable de rester à la maison […]
Les vacances : repos… ou surcharge pour les parents ?
Quand les vacances ne ressemblent pas à ce que l’on imaginait Les vacances sont souvent associées à une image rassurante. Celle du repos. Du ralentissement. Des journées plus légères. Des moments en famille où l’on prend enfin le temps de profiter. Beaucoup de parents les attendent avec impatience. Ils espèrent souffler après des mois rythmés […]
Le post-partum : ce qu’on ne dit pas assez
Le post-partum est souvent associé à une image. Celle de la rencontre.Des premiers instants.Du lien qui se crée.De la naissance d’un enfant… et d’un parent. C’est une période que l’on prépare beaucoup, en amont. On pense à l’arrivée du bébé.À son matériel.À son rythme.À ce qu’il faudra faire, organiser, anticiper. Mais ce qui est souvent […]
Les crises à répétition : ce qui se joue vraiment derrière
Dans le secteur de la petite enfance, les outils occupent une place importante. Ils sont présents dans les formations, dans les réunions d’équipe, dans les pratiques quotidiennes. Grilles d’observation.Techniques de communication.Protocoles d’accompagnement.Supports pédagogiques. Ils permettent de structurer les pratiques, de poser un cadre, de donner des repères communs. Et ils sont nécessaires. Mais sur le […]